数字化转型助推欧盟公民终身学习能力框架：要素、实践与思考-南京师范大学道德教育研究所

本文研究了欧盟公民终身学习能力框架及其其实践，以期为中国高等教育数字化转型的劳动力转型提供路径和建议。研究发现，欧盟公民终身学习能力发展举措包括：对数字社会发展趋势作整体研判，采用系统思维超前布局，颁布相关文件，确立公民终身学习八种关键能力；研制的能力参考框架包括面向个体、专业人员和组织的终身学习能力框架，并及时更新。文章建议，中国应分类构建本土化公民终身学习...

欧盟发布首份《数字十年状况报告》

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“2023年高等教育国际论坛年会”筹备工作会在厦门大学召开

公达观点||《求是》：奋力开拓教育强国建设新局面

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把握方向 笃实前行 | 教师代表张楠在公共管理学院2023年开学典礼上的讲话